Hoe zo min mogelijk te werken op de middelbare school

Inhoud

• stadia
• Deel 1 Goed gebruik maken van lessen
• Deel 2 De taak vergemakkelijken
• Deel 3 Ontwikkeling van nuttige relaties

Middelbare school kan soms behoorlijk uitdagend zijn, maar het is belangrijk om goede resultaten te hebben, zodat je later naar een goede universiteit kunt gaan en een baan kunt vinden die je leuk vindt als je volwassen bent. Maar je hoeft jezelf niet te doden als je op de middelbare school zit. Je kunt een paar eenvoudige stappen nemen om je leven gemakkelijker te maken terwijl je nog steeds goede resultaten hebt, hoewel je nog wat werk moet doen.

stadia

Deel 1 Goed gebruik maken van lessen

1. Maak effectief aantekeningen, maar schrijf niet alles op. Sommige studenten proberen alles op te schrijven wat de leraar hen vertelt, maar het is veel te vervelend. In sommige gevallen kan het zelfs moeilijker zijn om te zien wat eigenlijk het belangrijkste is om te onthouden voor een controle, omdat je te veel dingen hebt opgemerkt. Bovendien zijn we zo druk bezig om snel te beschrijven dat we geen aandacht besteden aan de cursus. Je hebt een stapel rommelige aantekeningen die je niet begrijpt omdat je niet genoeg aandacht besteedt aan wat er in de klas wordt gezegd.
   • Het is gemakkelijker en effectiever om naar een les te luisteren dan deze te transcriberen. Ontspan, luister naar de klas en noteer alleen wat u waarschijnlijk wordt gevraagd tijdens een tafelcontrole.
   • Een leraar die iets op het bord noteert, doet het om een ​​goede reden, zodat je je aandacht erop kunt vestigen. Dus je moet het opmerken.

2. 
   

   
   
   
   Maak notities op hoofdlijnen. Het kost niet meer moeite dan het maken van smerige en rommelige notities, maar het zal je later de links laten zien tussen verschillende ideeën, wanneer je terug moet gaan naar je notities en moet bewerken voor een controle.
   • Gebruik een duidelijke manier om uw notities te prioriteren, zodat u de belangrijkste punten en hun ontwikkelingen duidelijk kunt zien. U kunt bepaalde details negeren wanneer u een controle controleert.

3. 
   

   
   Houd de hand-outs. Het is waarschijnlijk dat de informatie over deze hand-outs door de docent zal worden beschouwd als de belangrijkste delen van de cursus, als het de moeite waard is om tijdens de les een blad te verstrekken. De kans is groot dat deze informatie tijdens een controle wordt gevraagd, dus u moet zich concentreren op deze hand-outs in plaats van volledige cursusnotities te maken.
   • Plaats deze hand-outs voorzichtig in een flexibel bindmiddel of met ringen.
   • Gebruikt een werkboek per onderwerp. Je zult het je moeilijk maken wanneer je moet herzien als je de inhoud van de verschillende cursussen combineert.

4. 
   

   
   
   
   Leer snel hoe u uw leraren kunt onderwijzen. Elke leraar heeft zijn eigen kleine rages. Neem aan het begin van het schooljaar de tijd om de studenten die deze leraar hadden het jaar daarvoor te vragen wat je van hem kunt verwachten. Let de eerste twee weken op je leraar om erachter te komen wat hij leuk vindt. Hoe beter je je leraren kent, hoe gemakkelijker het voor je zal zijn om ze te geven wat ze willen zonder al te veel moeite.
   • Heeft een van je leraren de neiging om inhoud te verspreiden die niets met controles te maken heeft? In dit geval kunt u deze informatie van weinig belang verwijderen.
   • Maak uzelf vertrouwd met hun delocutiestijl. Sommige mensen benadrukken sterk hun opmerkingen om aandacht te vestigen op belangrijke informatie die vervolgens in een besturingselement kan verschijnen, waar anderen waarschijnlijk grote gebaren zullen nemen om belangrijke gegevens te markeren.
   • Hoe beoordelen je leraren huiswerk en werk in uitvoering? Sommigen zullen elke opdracht of kleine taak opschrijven die elke dag moet worden gedaan, maar je hoeft niet hard te werken om je validatie te krijgen als alle studenten net zijn genoteerd voor hun huiswerk.

5. 
   

   
   Weet wat de leraar van je huiswerk vereist. Je hoeft jezelf niet meer kwaad te doen dan nodig is om je huiswerk te maken, vooral als je leraar graag een goede notitie geeft aan iedereen die ze heeft gemaakt, of ze nu goed zijn of niet. Leraren halen vaak de volgende dag de antwoorden op huiswerk op en je hebt recht op antwoorden op vragen die in een test kunnen worden opgenomen zonder het hele leerboek opnieuw te moeten lezen om ze te vinden.
   • Overweeg je eigen leraren om te weten of deze maatregel op hen van toepassing kan zijn of niet. Sommige leraren hervatten de volgende dag niet de huiswerkonderwerpen. In dit geval zou het beter zijn als u ze allemaal heel voorzichtig doet.

Deel 2 De taak vergemakkelijken

1. 
   

   
   Gebruik studiegidsen. Er zijn verschillende websites die je op school kunnen helpen door je de belangrijkste informatie te geven die in een tabelbesturingselement kan verschijnen. Er zijn sites die boeken samenvatten voor middelbare scholieren die ze niet hebben gelezen of die de hoofdlijnen en de belangrijkste concepten beter willen begrijpen. Deze sites bieden ook studiegidsen voor niet-literaire onderwerpen, zowel in scheikunde als geschiedenis.
   • Lees de samenvatting van de boeken die je in de klas moet lezen, zodat je leraar niet weet of je alles hebt gelezen of niet.
   • Gebruik deze handleidingen om uw uitleg van es te schrijven.
   • Zorg ervoor dat u deze cursusgidsen leest. U kunt een item verkeerd begrijpen en een duidelijke fout maken tijdens het schrijven of controleren als u de cursus niet hebt gevolgd.
   • Kopieer niet alle studiehandleidingen.

2. 
   

   
   Creëer een efficiënt opslagsysteem voor uw papieren. Breng aan het begin van het schooljaar een uur door met het opzetten van een opslagsysteem dat u het hele jaar door zult gebruiken. Deze kleine opstartconfiguratie bespaart veel zorgen en werkt later.
   • Koop een papieren pons, een ring met twee ringen voor elke cursus, tabbladen en een grote map met de verschillende notities die in het vak tijdens het hele schooljaar zijn gemaakt.
   • Gebruik tabbladen om voor elke klasse een sectie te maken. Uw werkmap moet een chronologische volgorde volgen volgens uw schema: uw eerste klas staat eerst gerangschikt en u plaatst uw laatste klas aan het einde.
   • Plaats een zak met een label voor elk materiaal dat overeenkomt met het gedeelte van het bindmiddel.
   • Leg blanco vellen papier voor de map om aantekeningen te maken. Plaats aan het einde van elke les je aantekeningen in het juiste gedeelte en zorg dat je in de juiste volgorde zit voordat je naar de volgende les gaat.
   • Gebruik uw oefening voor de hand-outs en plaats ze in de juiste chronologische volgorde zodat alle informatie over een onderwerp op dezelfde plaats en binnen elke categorie wordt geplaatst.
   • Gebruik uw flexibele documenthouder voor documenten die u niet kunt perforeren, bijvoorbeeld de kopieën met geannoteerde marges en die u niet kunt perforeren zonder de pagina te beschadigen.

3. 
   

   
   Haal het meeste uit je leraren. Als je weet dat je geschiedenisleraar zwaarder scoort dan je wiskundeleraar, moet je ook dienovereenkomstig werken. Je kunt natuurlijk niet vrijelijk je leraar kiezen, zoals in de Verenigde Staten, maar probeer te werken volgens de vereisten van elke leraar. Het kan zijn dat je met sommige meer geluk hebt dan met anderen. In Frankrijk staat geen enkele middelbare school een student toe om van klas te veranderen.

4. 
   

   
   Amerikaanse middelbare scholieren kunnen de moeilijkheidsgraad van een cursus kiezen en kiezen voor min of meer strenge leraren. Helaas heeft dit een negatieve invloed op de academische gegevens van studenten: degenen die de gemakkelijkste cursussen hebben gekozen, zullen het later ook moeilijker vinden om zich aan te melden bij prestigieuze universiteiten. Het onderwijssysteem uniek in Frankrijk staat dit soort scholing niet toe. Je wordt daarom verondersteld alle lessen bij te wonen, of je ze nu leuk vindt of niet.
   • Of je goed bent in een vak of niet, verandert niets aan je status als middelbare scholier. Dit kan op zijn best een beter algemeen gemiddelde geven aan het einde van het jaar.
   • Je kunt ook in dit stadium van je opleiding geen onderwerp kiezen. U zult bijvoorbeeld niet de voorkeur kunnen geven aan chemie boven literatuur, omdat u later van plan bent arts te worden. In Frankrijk worden deze vakken alleen aan de universiteit gemaakt.
   • In Frankrijk kun je helaas niet kiezen voor een cursus die min of meer eenvoudig is volgens je eigen mogelijkheden. Je moet het hele programma van je klas volgen, of je het nu leuk vindt of niet.
   • Franse universiteiten houden geen rekening met het soort cursussen op de middelbare school, omdat ze overal hetzelfde zijn. Ze zijn slechts op één ding gebaseerd: het verkrijgen van het baccalaureaat.

5. 
   

   
   Je kunt aan het einde van je lessen altijd naar de studeerkamer gaan. Maar nogmaals, anders dan in de Verenigde Staten, zijn de Franse schoolprogramma's een van de moeilijkste en meest beladen ter wereld en het zou suïcidaal zijn als je dit soort natuurlijk weer in verlegenheid zou brengen. Dit kan uiteindelijk een probleem zijn als je geen tijd of ruimte hebt om je huiswerk te maken.

Deel 3 Ontwikkeling van nuttige relaties

1. 
   

   
   Maak jezelf een vriend van de kameraad die weet hoe je aantekeningen moet maken. Je kunt een goede relatie opbouwen met een student die weet hoe hij goede cijfers haalt tijdens de les, zodat je niet al dat werk zelf hoeft te doen. Je kunt deze vriend vragen om zijn aantekeningen te kopiëren voor een belangrijke tafelcontrole en vanaf daar je materiaal herzien.
   • Je kunt altijd wisselen tussen de dagen waarop je notities maakt en de dagen waarop je je kameraadkopieën van hem vraagt ​​om hem niet de indruk te geven dat hij wordt uitgebuit. Je kunt dit om de beurt doen: je maakt de ene dag notities en je vriend kan ontspannen en hij doet hetzelfde voor jou de volgende dag.

2. 
   

   
   Organiseer revisies naar meerdere. Het lijkt op het eerste gezicht niet veel werk te besparen, maar dat is het echt. Als je leraar je een aantal hand-outs geeft om thuis voor controle te studeren en als je besluit om het werk met drie van je klasgenoten te delen, hoef je maar een kwart van de antwoorden te produceren en de andere drie kwartalen worden zonder jou gegeven moeten studeren. Het enige dat u hoeft te doen, is alles wat de studiegroep heeft geproduceerd opnieuw lezen!

3. 
   

   
   Het is zinloos om andere studenten te vragen wat er van hen werd gevraagd in de klas, omdat in Frankrijk alle klassen voor elke leeftijdsklasse identiek zijn.
   • Het is net zo nutteloos om vals te spelen met pumps.Als je dat doet, heb je waarschijnlijk een verfoeilijke reputatie voor de rest van het schooljaar.

4. 
   

   
   Stel lopende vragen. Bedenk waarom u de vragen zo erg haat, zelfs als ze maar vijf minuten duren. Stel je voor dat je dat elke dag doet, dit is de dagelijkse taak van lesgeven! Leraren zijn altijd blij als hun studenten vragen stellen omdat ze niet het gevoel hebben dat ze voor de muren praten.
   • Stel elke dag minstens één vraag per klas.
   • Je hoeft niet elke keer een lichtgevende vraag te stellen, je moet gewoon je leraar laten zien dat je aandacht hebt besteed aan wat hij zei.
   • Je leraren zullen je herinneren als een student die iets wil leren en begrijpen, zelfs als je gewoon vragen stelt. Aan het einde van het schooljaar worden ze ook grootmoediger met je cijfers.

5. 
   

   
   Leer wat de favoriete onderwerpen van je leraar zijn in het onderwerp dat hij geeft. Wat is het cultwerk van de Franse leraar die zijn leven van streek bracht toen hij zo oud was als jij? Welke president van de Republiek is degene die je geschiedenisleraar blijft benadrukken, ongeacht de periode die wordt behandeld? Gebruik deze informatie in uw voordeel.
   • Een leraar die een essay over zijn favoriete vak leest, geeft je graag een goede beoordeling.
   • Sommige leraren zullen eerder vragen stellen over hun favoriete vak in het kader van tabelcontroles.

6. 
   

   
   Titille de interesse van je leraren. Beschrijf geen dingen die ze irriteren. Het kiezen van je e-onderwerp (als onderdeel van het schrijven) kan je betere cijfers opleveren, zelfs als je niet veel onderzoek hebt verricht of in de presentatie van de opdracht. Schrijf geen triviaal onderwerp gekozen door de helft van je klasgenoten. De leraren willen echt geen honderden lezen over hetzelfde onderwerp. Dus je moet deze monotonie van het lezen en scoren van kopieën doorbreken.
   • Breng uw leraren in een goed humeur wanneer u uw e schrijft, gewoon door een onverwacht onderwerp te kiezen.
   • Je zou een betere score kunnen halen met een origineel dan met degene die het waard zou zijn geweest, maar dat zal je leraar irriteren.

7. 
   

   
   Probeer erachter te komen of je leraren uitgedaagd willen worden of dat ze willen dat je de cursus spuugt aan de komma. Leer je te conformeren aan wat de leraar van je vraagt ​​en je gaat heel snel vooruit in hun lessen zonder al te hard te werken.
   • Wil je leraar dat studenten bepaalde veronderstellingen in twijfel trekken? Gebruik je vraag van de dag om de advocaat van de duivel te spelen in relatie tot de bevestiging van je leraar, zodat hij denkt dat je je kritische geest gebruikt om te redeneren. Denk aan iets dat door je leraar is besproken en gebruik de tegenovergestelde weergave in je exemplaar.
   • Praat je leraar graag? Wil hij nog steeds gelijk hebben? Daar moet je mechanisch alle ideeën die hij in de klas heeft geformuleerd in je kopieën herhalen.

• Sta in de schoenen van je leraren! Vergeet niet dat zij de kennis bezitten!
• Wees aardig voor al je leraren. Soms heb je hun hulp nodig!
• Je kunt je smaak misschien aanbieden aan de kameraad die je zijn aantekeningen geeft.

• Let altijd goed op wat er wordt gezegd.
• Speel nooit vals. De gevolgen zijn niet het kleine werk waard dat je hebt gespaard en wat je had kunnen doen als je eerlijk was gebleven.