Hoe verschillende redeneringen te oefenen

Inhoud

• stadia
• Methode 1 Definieer uiteenlopende redeneringen
• Methode 2 Stimuleer uiteenlopende redeneringen
• Methode 3 Gebruik uiteenlopende redeneertechnieken

Ben je ooit in een situatie geweest waarin je het juiste antwoord of de juiste oplossing niet kon vinden? Als dat het geval is, kunt u een andere redenering proberen. Dit proces van creatief denken onderzoekt een bepaald onderwerp vanuit alle hoeken en helpt je verschillende manieren te vinden om het snel op te lossen. Het is niet moeilijk om verschillende redeneringen te gebruiken als je weet hoe je het moet doen.

stadia

Methode 1 Definieer uiteenlopende redeneringen

1. 
   

   
   Maak een oplossing voor een probleem. Uiteenlopend redeneren is een vorm van creatief denken dat een probleem met een veranderde gemoedstoestand waarneemt. Je kunt de vraag beantwoorden door jezelf de vraag te stellen of je zoiets niet kunt proberen, in plaats van er gewoon tevreden mee te zijn of helemaal geen idee te hebben. Uiteenlopende redenering stimuleert onderzoek en het nastreven van nieuwe en verschillende methoden, andere kansen en ideeën en / of meerdere oplossingen.

2. 
   

   
   Gebruik de rechter hersenhelft. De linkerkant van de hersenen is rationeel, analytisch en beheerst, terwijl de rechterhersenhelft de plaats is van creativiteit, intuïtie en expressie van emoties. Hij speelt een essentiële rol in het kader van uiteenlopende redeneringen en de oplossing van een creatief probleem hangt van hem af. Uiteenlopende redenering is spontaan, vloeiend en niet-lineair. Hij gebruikt een laterale, originele en onconventionele manier van denken.

3. 
   

   
   
   
   Ga weg van klassieke technieken voor probleemoplossing die op school zijn aangeleerd. Creatief denken is nodig om problemen op te lossen. Het wordt echter niet echt gebruikt in een klaslokaal. Aan de andere kant is een lineair convergent denken bijvoorbeeld nodig voor multiple choice vragenlijsten. Dit is niet de methode die wordt gebruikt door uiteenlopende redeneringen, omdat deze laatste wordt geassocieerd met vier hoofdkenmerken:
   • vloeibaarheid: het vermogen om snel verschillende ideeën of oplossingen te vinden
   • flexibiliteit: de mogelijkheid om gelijktijdig meerdere oplossingen te vinden om een ​​probleem op te lossen
   • originaliteit: het vermogen om ideeën te vinden waar niet vaak aan wordt gedacht
   • opzetten: de mogelijkheid om subtiele details van een idee toe te passen en er niet alleen over na te denken

Methode 2 Stimuleer uiteenlopende redeneringen

1. 
   

   
   
   
   Leer goed denken en mediteren. Ontdek je manier van leren en maak vervolgens nieuwe patronen. Denk er eens over na als je het hebt gedaan. Voor meer theoretische ideeën, weet hoe je ze relateert aan je ervaringen en weet wat je hebt geleerd van je ervaringen in het verleden.

2. 
   

   
   Zorg voor ongebruikelijke gezichtspunten. Doe het, zelfs als het gek klinkt. Stel je bijvoorbeeld je leven voor in de stijl van een bankettafel en jezelf in de vorm van een stuk serviesgoed. Evalueer vervolgens de tafel vanuit het gezichtspunt van de gasten.
   • Wat moeten ze verwachten te vinden op deze tafel?
   • Wat zouden ze teleurgesteld zijn om niet te zien?
   • Is er iets absurds aan de tafel, zoals een föhn?
   • Hoe gaat u het arrangement aantrekkelijker maken en wat kunt u eraan toevoegen om het minder aantrekkelijk te maken?
   • Je hersenen ontwikkelen zich tot nieuwe manieren van denken wanneer je je verbeelding stimuleert, wat de opkomst van nieuwe ideeën bevordert.

3. 
   

   
   Leer vragen te stellen. De redenering gaat minder over het vinden van antwoorden dan over het stellen van vragen om ze te krijgen. Door de juiste vragen te stellen, krijgt u de antwoorden die u zoekt. De uitdaging is om te weten welke vragen je moet stellen.
   • Hoe meer specifieke vragen je stelt, hoe meer details je hebt, hoe groter de kans dat je slaagt.
   • Vereenvoudig complexe onderwerpen door ze in kleine stukjes op te splitsen. Stel vervolgens elke twee voor en vraag jezelf af: 'Wat als? "

Methode 3 Gebruik uiteenlopende redeneertechnieken

1. 
   

   
   Denk na over ideeën. Deze techniek is een hulpmiddel om ideeën te vinden. Een idee genereert een ander, dat een ander produceert, enzovoort, totdat een lijst met willekeurige ideeën op een creatieve en ongestructureerde manier wordt verzameld. Laat iedereen vrijer denken als je het als onderdeel van een groep doet. Zoek geen praktische oplossing. Verzamel ideeën die het minst relevant zijn voor het probleem.
   • We bekritiseren geen enkel idee en ze zijn allemaal geregistreerd.
   • We kunnen teruggaan naar ideeën en deze beoordelen om hun waarde of verdienste te beoordelen, wanneer we een lange lijst hebben opgesteld.

2. 
   

   
   Houd een dagboek bij. Hiermee kunt u spontane ideeën vastleggen en opnemen die u op ongebruikelijke tijden en plaatsen heeft. Een van de leden van de focusgroep kan worden gekozen om deze ideeën te beoordelen. Later kan deze krant een goede bron van ideeën worden om te ontwikkelen en te classificeren.

3. 
   

   
   Schrijf vrijuit. Focus op een specifiek onderwerp en blijf gedurende een korte periode schrijven. Schrijf alles op wat je te binnen schiet, zolang het gerelateerd is aan het onderwerp. Maak je geen zorgen over interpunctie of grammatica. Beschrijf gewoon jezelf. U kunt uw inhoud later classificeren, corrigeren en beoordelen. Het doel van de oefening is om een ​​onderwerp te nemen en vervolgens verschillende gedachtegangen te vinden die hem gedurende een korte periode betreffen.

4. 
   

   
   Maak een kaart over een onderwerp of een manier van denken. Zet ideeën uit uw reflecties in grafische of fotovorm. Zorg ervoor dat deze visuals het verband tussen de ideeën laten zien. Uw onderwerp kan bijvoorbeeld het opzetten van een bedrijf zijn.
   • Schrijf "Business Creation" in het midden van uw papier en omring het met een cirkel.
   • Stel dat u vier subsets hebt gevonden met producten of services, financiering, markt en werknemers.
   • Je tekent vier lijnen, een lijn voor elke subset en de cirkel die je hoofdonderwerp bevat. Je schets ziet er nu uit als een zon getekend door een kind.
   • Teken een cirkel aan het einde van elk van uw vier lijnen. Schrijf de titel van elke subset (producten of diensten, financiering, markt en werknemers) op in de kogels die bij hen passen.
   • Laten we dan zeggen dat u binnen elk van deze subsets nog twee subcategorieën hebt gemaakt. U kunt bijvoorbeeld in de subset van producten of diensten ideeën opmerken voor "jurken" en "schoenen", evenals "leningen" en "besparingen" onder het kopje financiering.
   • Je trekt twee lijnen uit de cirkels van elke subsamenstelling om andere kleine zonnen met twee stralen te maken.
   • Teken aan het einde van elke lijn (of straal) een kleinere cirkel en noteer elk van deze subcategorieën. Let bijvoorbeeld op de "jurken" in de eerste subset van producten of diensten en de "schoenen" in de tweede. Onder de subset van de financiering ziet u 'lenen' in de cirkel van de eerste subcategorie en 'besparingen' in de andere.
   • Deze voltooide kaart kan worden gebruikt om het onderwerp verder te ontwikkelen. Dit omvat redeneringen die zowel divergent als convergent zijn.

5. 
   

   
   Regel uw ideeën op een meer innovatieve manier. Je hebt uiteenlopende redeneringen nodig en beide komen samen om de beste resultaten te krijgen. Beide spelen een belangrijke rol in dit proces. Uiteenlopende redenering bevordert creativiteit, terwijl convergente redenering deze creatieve ideeën analyseert en selecteert.