Hoe een goede samenvatting te schrijven voor een leesblad

Inhoud

• stadia
• Deel 1 Je leesblad voorbereiden
• Deel 2 De schets van je leesblad
• Deel 3 Corrigeer je leesblad

Of het nu in het basis- of voortgezet onderwijs is, studenten worden vaak in Franse lessen gevraagd om leeskaarten te maken. Het is vaak moeilijk om dingen te scheiden van de informatie die u in uw formulier moet opnemen en wat u niet nodig hebt. Samenvattend toont uw lezer de belangrijkste aspecten van het boek dat u hebt gelezen, terwijl u het in uw eigen woorden herformuleert. Afhankelijk van de instructies van je leraar, moet je misschien ook je mening geven over het boek in kwestie, zeggen wat je wel of niet leuk vond. Zolang je je werk goed van tevoren voorbereidt, hoef je je geen zorgen te maken over het schrijven van een samenvatting als onderdeel van een leesblad!

stadia

Deel 1 Je leesblad voorbereiden

1. 
   

   
   Kies het juiste boek. Je leraar wil je misschien een titel geven of je een lijst geven waar je een boek moet kiezen. Als u geen specifieke instructies hebt over de keuze van het boek, kan het nuttig zijn om de bibliothecaris van uw instelling te vragen u te helpen bij het vinden van iets dat geschikt is voor de oefening.
   • Kies indien mogelijk een boek over een onderwerp dat u interesseert, u zult het veel leuker vinden om het te lezen.

2. 
   

   
   Controleer of u de instructies begrijpt. Je leraar kan je een aantal aanwijzingen of instructies geven om te volgen om in detail uit te leggen hoe je je blad kunt maken. Volg alle instructies die u krijgen, bijvoorbeeld met betrekking tot de verwachte lengte van het formulier en wat het moet bevatten.
   • Verwar een niet blad lezen met de analyse een boek. de blad lezen wordt gebruikt om het boek samen te vatten en hoewel het soms uw mening erover bevat, moet het zich vooral op de inhoud concentreren. een analyse In het algemeen is het bedoeld om uit te leggen wat het boek wil zeggen en om de middelen te bestuderen die de auteur heeft gekozen om zijn stellingen te presenteren.
   • Als je vragen hebt, stel die dan aan je leraar. Als je iets niet begrijpt, is het beter om te vragen in plaats van te proberen een plicht te produceren die niet voldoet aan de verwachtingen van de leraar.

3. 
   

   
   
   
   Maak notities tijdens het lezen. U kunt gemakkelijker samenvatten als u tijdens het lezen aantekeningen hebt gemaakt, in plaats van alles aan het einde te proberen te onthouden. Maak tijdens het lezen het volgende.
   • De karakters. Als het gekozen boek een fictieboek (of een biografie of memoires) is, maak dan een lijst met de hoofdpersonen. Hoe zijn ze? Wat zijn ze aan het doen? Zijn ze aan het einde van het boek anders dan wat ze in het begin waren? Vond je ze leuk?
   • De opzegging van de situatie. Deze categorie is vooral geldig voor fictie. De klokkenluiderssituatie van een boek is de tijd en plaats waar de actie plaatsvindt (bijvoorbeeld de belangrijkste plaats waar de romans van de serie plaatsvinden. Harry Potter is Hogwarts school). De opzeggingssituatie kan een belangrijke invloed hebben op de personages.
   • de actie. Wat is er aan de hand in dit boek? Wie heeft wat gedaan? Op welk punt in de geschiedenis (in het begin, in het midden, aan het einde), lijken er belangrijke gebeurtenissen te gebeuren? Zijn er echte "scharniermomenten" in de geschiedenis, wanneer men de indruk heeft dat dingen radicaal anders zijn dan voorheen? Hoe eindigt het verhaal? Wat zijn je favoriete passages in de geschiedenis?
   • Thema's en hoofdideeën. Deze categorie zal aanzienlijk verschillen voor fictie en non-fictie. Het hoofdidee van non-fictieboeken is vaak duidelijk genoeg, het kan bijvoorbeeld nodig zijn om de biografie van een belangrijke historische figuur vast te stellen. Wat fictie betreft, zal er waarschijnlijk één hoofdthema zijn dat het hele verhaal doorneemt. Probeer jezelf af te vragen wat je hebt geleerd door dit boek te lezen dat je nog niet eerder wist. Het zal waarschijnlijk gemakkelijker zijn als u in elk hoofdstuk een paar aantekeningen maakt.
   • Quotes. Een goed leesblad vertelt niet alleen, het demonstreert ook. Als je bijvoorbeeld de schrijfstijl van de schrijver echt leuk vond, kun je een citaat in je leesblad opnemen dat zal illustreren waarom je het leuk vond. U kunt ook een slim gekozen citaat gebruiken om elk hoofdidee van het boek samen te vatten. U hoeft niet alle citaten die u hebt verwijderd in uw leesblad op te nemen, maar noteer alle citaten die uw aandacht trekken.

Deel 2 De schets van je leesblad

1. 
   

   
   
   
   Kies hoe u uw leesblad wilt ordenen. Als je leraar je specifieke instructies heeft gegeven, moet je deze respecteren. Er zijn twee klassieke manieren om een ​​leesblad te organiseren.
   • Organiseer uw leesblad per hoofdstuk. Als uw leesblad op deze manier is opgebouwd, moet u hoofdstuk voor hoofdstuk doorgaan. U zult waarschijnlijk in elk deel een hoofdstuk moeten behandelen.
     • De voordelen: u kunt de chronologische volgorde volgen, wat meestal eenvoudiger is als u te maken hebt met een boek dat een complexe plot bevat met veel afwijkingen.
     • Nadelen: dit type organisatie kan moeilijk te implementeren zijn als u over meerdere hoofdstukken in een deel van de opdracht moet praten.
   • Organiseer uw leesblad op type elementen (om een ​​thematische organisatie te hebben). Door uw leesblad zo te organiseren, kunt u een deel over de personages krijgen, een of twee delen om de plot samen te vatten, een deel voor de belangrijkste ideeën en een deel dat uw mening over het werk samenvat.
     • De voordelen: u kunt met een minimum aan ruimte de meeste intriges uit de geschiedenis aanpakken. Je games zijn duidelijk gedefinieerd, zodat je weet wat elke game moet bevatten.
     • De nadelen: deze methode is niet erg geschikt als u wordt gevraagd om liever stil te staan ​​bij de samenvatting van het boek zonder er echt uw mening over te geven.

2. 
   

   
   Maak een plan. Dit helpt je bij het opstellen van je cv. Organiseer de notities die u hebt gemaakt om een ​​plan te maken in overeenstemming met hoe u ervoor hebt gekozen uw alinea's te organiseren.
   • Voor chronologische volgorde: besteed een deel aan elk hoofdstuk of deel van het boek. Noteer de gebeurtenissen en ontwikkelingen van de belangrijkste personages in elk hoofdstuk.
   • Voor de thematische organisatie: maak verschillende delen die elk aan een ander element zijn gewijd: de personages, de plot, de belangrijkste ideeën. Elk van deze delen wordt een afzonderlijke paragraaf.
   • Terwijl u uw eerste schets schrijft, richt u zich op de gebeurtenissen die de actie vooruit brengen, omdat dit meestal het belangrijkste is. U kunt vervolgens verbeteren door details toe te voegen als u dat wenst.
   • Bijvoorbeeld in de serie Hunger Games van Suzanne Collins, er gebeurt zoveel dat jullie er niet allemaal over kunnen praten. Focus in plaats daarvan op de algehele voortgang van de geschiedenis. Begin met uit te leggen wat de Hunger Games zijn en hoe Katniss Everdeen en Peeta Mellark zijn gekozen. U kunt dan een samenvatting geven van de hoeveelheid tijd die ze aan het Capitool doorbrengen, denkend aan het opnemen van informatie over de rol van de sponsors. Vervolgens vat je de belangrijkste gebeurtenissen van de Spelen samen, bijvoorbeeld het moment waarop Katniss een verbrande poot achterlaat, de aanval van de wespen, de dood van Rue, de kus in de grot, de laatste slag om Cato, evenals de beslissing om de vergiftigde bessen te eten. Sluit af met de belangrijkste aspecten van het einde van het boek.

3. 
   

   
   Schrijf je inleidende paragraaf. De inleiding dient om de lezer in grote lijnen uit te leggen waar het boek over gaat. Het kan ook wat informatie geven over de hoofdpersonen en / of grote ideeën. Je moet niet te gedetailleerd zijn over dit deel, het is alleen nodig dat de lezer voldoende informatie heeft om te weten wat de rest van het blad zal bevatten.
   • Geef informatie over de editie van het boek, inclusief de titel van het boek, de auteur, het jaar van publicatie en het genre waartoe het behoort. Je leraar heeft je misschien gevraagd om ook andere informatie op te nemen. Als je boek is geschreven door een belangrijke auteur, als hij een prijs heeft gewonnen of als het een bestseller is, vermeld dit dan ook.
   • Hier is bijvoorbeeld hoe een korte samenvatting van de roman eruit zou kunnen zien De smokkelaar door Lois Lowry: "Bedoeld voor een publiek van jonge volwassenen, de roman De smokkelaar van Lois Lowry werd in 1994 in zijn Franse versie gepubliceerd door de École des loisirs. Hij ontving hetzelfde jaar de Newbery-medaille. Het speelt zich af in een schijnbaar utopische samenleving die volledig afhankelijk is van identiteit. Het is een samenleving die noch honger, verdriet noch armoede kent. Om zichzelf in stand te houden, moet deze utopische samenleving echter voorkomen dat haar leden echte emoties voelen. Deze afwezigheid van emotie zal Jonas, de hoofdpersoon, ernstige problemen bezorgen wanneer hij wordt gekozen als de nieuwe Guardian of Memory. "
   • Voor non-fictieboeken moet u het belangrijkste idee van de auteur samenvatten of waarom hij het boek heeft geschreven. Formuleer de scriptie die volgens jou van jou is. Bijvoorbeeld een boekoverzicht Ik, Malala zou er zo uit kunnen zien: "In Ik, Malala, vecht voor onderwijs en ik bied weerstand aan de TalibanMalala Yousafzai, de jongste Nobelprijs voor de vrede ooit, vertelt het ongelooflijke verhaal van haar leven. De Franse versie van dit boek werd gepubliceerd in 2013 door Calmann-Lévy. Door haar eigen ervaring van vreedzaam verzet en haar geloof in de waarde van onderwijs te delen, wil Malala als voorbeeld dienen voor alle jonge mensen om te geloven in hun vermogen om de wereld te veranderen. "

4. 
   

   
   Breid uw verschillende onderdelen uit. Gebruik uw plan om de verschillende ideeën uit te breiden die de belangrijkste aspecten van het boek samenvatten. Tenzij u een boek van extreme beknoptheid hebt gekozen, zult u niet alle details, of zelfs alle hoofdstukken, in de definitieve versie van uw werk kunnen verwerken. Concentreer je op wat je denkt dat het meest essentieel is in de plot en in de behandeling van de personages.
   • Als het gaat om non-fictie, moet je je samenvatting concentreren op wat voor jou het belangrijkste idee van de auteur is en hoe hij dit idee in zijn boek ontwikkelt. Op welke essentiële punten dringt hij aan? Wat zijn de getuigenissen uit zijn persoonlijke ervaring of het bewijsmateriaal dat hij gebruikt om zijn argument te ondersteunen?

5. 
   

   
   Gebruik de verhaallijn om u te helpen bij het schrijven van uw alinea's. Als je hebt besloten je leesblad op een chronologische manier te ordenen, denk er dan over na waardoor de actie vordert. Wat zijn de belangrijkste gebeurtenissen van de plot? Wanneer zijn er omkeringen? Op welk moment wordt de spanning gespaard, wanneer vinden de onverwachte gebeurtenissen plaats?
   • Verdeel je games op basis van wanneer belangrijke gebeurtenissen plaatsvinden. Bijvoorbeeld als u een samenvatting maakt van Hobbit van J.R.R. Tolkien, kunt u uw feesten op deze manier organiseren:
     • vat in de inleidende paragraaf de samenvatting van het boek samen en geef informatie over de editie,
     • in het eerste deel: vat het plan van Gandalf samen om van Bilbo Baggins een inbreker te maken in dienst van de zaak van Thorin Lécudechesne en het gezelschap van de dwergen. Eindig door te praten over de keuze van Bilbo om het avontuur voort te zetten (het is inderdaad een belangrijke verandering voor het personage),
     • in het tweede deel: vat de avonturen van Bilbo en de dwergen samen, zoals de momenten waarop ze bijna werden verslonden door de trollen, waar ze werden ontvoerd door de orcs, evenals de aflevering waarin Bilbo de Ring vindt en Gollum ontmoet. Er zijn veel avonturen, dus je kunt ze niet allemaal vertellen, richt je gewoon op wat het belangrijkste is. Je kunt eindigen met de aflevering waarin de dwergen door de Wood Elves gevangen worden genomen, want dit is weer een cruciale fase van het verhaal. Bilbo moet beslissen of hij moedig genoeg is om iedereen te redden,
     • in het derde deel: vat samen wat er gebeurt tussen de dwergen en de inwoners van Bourg-du-Lac, Bilbo's expeditie in de Lonely Mountain en zijn dialoog met Smaug, de manier waarop deze alles vernietigt en waarvan hij wordt gedood (spoiler !), vertel dan hoe dwergen, elven en mannen besluiten om voor buit te vechten. Dit is het perfecte moment om je deel af te maken: de narratieve spanning is inderdaad op zijn hoogtepunt, je lezer wil weten hoe het verhaal eindigt en hoe de dingen weer op orde komen,
     • Deel 4: Vat de manier samen waarop Bilbo het gevecht probeert te stoppen, de discussie tussen Bilbo en Thorin, een soepele strijd en het moment waarop Bilbo naar huis terugkeert om te realiseren dat al zijn goederen worden verkocht. Je kunt ook vermelden dat Bilbo's persoonlijkheid aan het einde van het begin heel anders is. Het zou een uitstekende overgang zijn naar ...
     • de conclusie: breng de belangrijkste ideeën van het boek naar voren en zeg wat je daar hebt geleerd. Je kunt praten over het belang van moed of de manier waarop dit boek de proef der zuiverheid doet. Geef dan uw mening over dit boek in het algemeen. Zou je een vriend adviseren om het te lezen?

6. 
   

   
   Organiseer uw paragrafen in een thematische volgorde. Als u hebt gekozen voor een thematische organisatie, kunt u uw onderdelen rond de behandelde onderwerpen ontwikkelen in plaats van de loop van de geschiedenis de volgorde van uw alinea's te laten bepalen. Je kunt bijvoorbeeld een deel (of twee) doen over de samenvatting van het verhaal, een deel over de personages, een deel over de thema's en essentiële ideeën van het boek en ten slotte een laatste deel om je mening over het werk in het algemeen uit te drukken.
   • Begin met een ZEER korte samenvatting van de plot. Zeg wat voor soort boek het is, de kegel waarin het verhaal zich ontvouwt (op Hogwarts, in de ruimte, in een mythisch verleden), wat de hoofdpersoon probeert te doen of te leren en hoe de plot is opgelost.
   • De paragraaf gewijd aan de personages moet geïnteresseerd zijn in het hoofdpersonage of de hoofdpersonages. Wie zijn zij Waarom zijn ze belangrijk? Wat proberen ze te doen of weten? Wat zijn hun sterke en zwakke punten? Zijn ze aan het einde van het boek anders dan wat ze in het begin waren?
     • Bijvoorbeeld voor de Hobbit, in jouw rol over de personages, noem je Bilbo Baggins, de hoofdrolspeler en de held van de roman. Je zult waarschijnlijk ook moeten praten over andere belangrijke personages: Thorin Lécudechesne en Gandalf de tovenaar. Dit deel zal uitleggen hoe Bilbo's persoonlijkheid is geëvolueerd, hoe hij van angstig en terughoudend is geworden naar de nieuwigheid dat hij was tegenover iemand die dapper was en de levens van zijn vrienden redde.
   • De hoofdthema's en ideeën zijn over het algemeen het moeilijkst om te schrijven, maar u kunt uzelf helpen met de notities die u hebt gemaakt. Vraag jezelf af welke lessen de personages van hun avonturen hebben geleerd. Wat vond je van dit boek? Heeft hij u aangemoedigd om vragen te stellen?
     • Als u bijvoorbeeld een leesblad maakt De smokkelaarje kunt het belang van emoties bij mensen in twijfel trekken. Je kunt ook het idee ontwikkelen dat je het lijden evenveel moet weten als het plezier om je leven volledig te leven. Het andere belangrijke idee is om zichzelf te worden: Jona, de held, moet leren zich te ontdoen van het 'identieke' dat de samenleving doordringt om zijn eigen weg te vinden.

7. 
   

   
   Schrijf een conclusie. Uw conclusie moet de plicht beëindigen door de basisideeën van het boek over te nemen en uw mening hierover te verklaren. Heb je geliefd? Was het een prettig lezen? Ben je het eens met de ideeën van de auteur en ben je het eens met haar schrijven? Heb je dingen geleerd? Debatteer uw mening met behulp van voorbeelden om uw ideeën te ondersteunen.
   • Zie uw conclusie als een manier om anderen dit boek aan te bevelen of niet. Gaan ze liefhebben? Moeten ze het lezen? Waarom?

Deel 3 Corrigeer je leesblad

1. 
   

   
   Controleer uw leesblad. De structuur van uw opdracht moet duidelijk zijn, het moet een inleiding bevatten die de essentiële aspecten van het boek aankondigt, delen die de plot effectief samenvatten en ten slotte een conclusie die een blik op het werk als geheel biedt.
   • Stel jezelf tegelijkertijd de volgende vraag: als je dezelfde samenvatting maakt aan een vriend die het boek niet heeft gelezen, zou hij dan de gang van zaken begrijpen? Zou hij genoeg sleutels hebben om te beslissen of het boek hem zal bevallen of niet?

2. 
   

   
   Controleer de logische overgangen. Er moeten overgangen zijn om uw verschillende delen te verbinden, maar ook overgangen binnen hetzelfde deel om de verbinding te maken tussen de verschillende paragrafen die verschillende ideeën oproepen. Door deze overgangen wordt uw lezer begeleid in zijn ontdekking van het verhaal.
   • Probeer bijvoorbeeld in plaats van uw zinnen te beginnen met de woorden 'hij' of 'deze', uw lezer te helpen herinneren wat er in de vorige zin is gezegd. Als je "deze" zegt, ben je te vaag, terwijl als je "dit toernooi", "deze loterij" of "deze moord" zegt, je volkomen duidelijk bent.

3. 
   

   
   Controleer altijd ten minste de informatie die u uit het boek krijgt. Zorg ervoor dat je de naam van de auteur en de tekens correct hebt gespeld, de volledige titel hebt gegeven en de uitgever hebt vermeld (als je docent je heeft gevraagd om deze op te geven).

4. 
   

   
   Lees je leesblad hardop. Je zult de passages zien die onsamenhangend of moeilijk te begrijpen zijn. Deze meting is ook nuttig voor u om de fouten te identificeren die u moet corrigeren.

5. 
   

   
   Vraag iemand anders om je leesblad opnieuw te lezen. De beste manier om te weten of u een goede samenvatting hebt gemaakt, is door iemand anders uw leesblad te laten lezen.Een vriend of familielid helpt u passages te detecteren die niet erg duidelijk zijn.
   • Vertel je vriend niet waar het boek over gaat of waarop je je wilt concentreren tot je je boek leest. Hij kan je werk beoordelen door alleen te overwegen wat er in zwart-wit is geschreven. Dit is ook wat je leraar zal doen.

6. 
   

   
   Controleer of je je naam en die van je leraar op je eindresultaat hebt vermeld, of het nu met de hand is geschreven of is afgedrukt. Als je je naam niet opgeeft, kan je docent je niet beoordelen.

7. 
   

   
   Zet je huiswerk op schoon met goed papier. Gebruik dik printerpapier als u ervoor kiest om een ​​computerleesblad af te drukken. Leg je leesblad weg zodat het niet kreukt tot je terug bent. Als u uw leesblad met de hand doet, neem dan uw beste pen en schrijf zo leesbaar mogelijk op een schoon vel dat niet gekreukeld is.

8. 
   

   
   Gefeliciteerd! Je hebt het goed gedaan. Je kunt trots zijn op het werk dat je hebt gedaan!